RESUMEN
Esta investigación evaluó el programa “La Aventura de la Vida”, trabajo conjunto entre la Universidad de Antioquia y Surgir, una Organización no Gubernamental (ONG), encargada del programa en Medellín. Se escuchó a sus participantes para comprender que pasa con los conocimientos, percepciones y relaciones en las comunidades educativas donde se aplicó, en esa medida se pudo establecer como los componentes del programa pueden dar cuenta de prácticas e interacciones de sus actores que producen efectos e impactos.
		El problema de estudio buscó estos efectos e impactos en términos de proceso social y como vehículo transformador de la cultura ciudadana frente al problema de la farmacodependencia. Para ello se exploraron las concepciones y significados de la comunidad educativa, sobre prevención de problemáticas socialmente relevantes asociadas a las drogas y promoción de estilos de vida saludables.
Esta evaluación se basó en un enfoque cualitativo y etnográfico, que permitió comprender el desarrollo real del programa, utilizando diferentes técnicas tales como entrevistas a profundidad, observaciones participantes y grupos focales de niños y niñas y sus personas significantes. Palabras claves: Educación en Salud; Promoción de la Salud; Prevención de la Drogadicción; Problemas Sociales.

INTRODUCCIÓN
El riesgo que la sociedad vive con respecto al uso indebido de sustancias psicoactivas, llevó a la Corporación Colombiana para la Prevención del Alcoholismo y la Farmacodependencia, Surgir, a implementar el programa “La Aventura de la Vida” el cual se viene aplicando desde hace siete años en las comunidades educativas de educación básica primaria en diferentes barrios de Medellín y en otras zonas del país. Es un programa que tiene su origen en España. Fue creado por la ONG Edex Kolectivoa y se aplica desde 1989 con el apoyo económico del gobierno Vasco. El programa integra la educación para la salud con acciones para prevención del uso indebido de sustancias psicoactivas y sus problemas sociales relevantes, a la par que estimula la promoción de estilos de vida saludable.

El objetivo del estudio fue comprender la forma en que se lleva a cabo el programa “La Aventura de la Vida”, desde el punto de vista de sus actores en una escuela urbana de Medellín (Colombia) durante los años 2002 y 2003, con el acompañamiento del equipo ejecutor. De manera concreta se buscó describir la filosofía y objetivos que orientan el programa, la forma como se implementa, y los efectos e impactos que los actores perciben de él y el significado que le atribuyen.
Se realizó una evaluación cualitativa del tipo estudio de caso utilizando técnicas etnográficas para aprender y explicar la forma en que el programa se lleva a cabo. Para lograrlo se identificaron sus temas centrales y se organizaron en categorías de tal forma que de los datos emergieron categorías inductivas a partir de las cuales se puedo contar un relato coherente en su forma y argumentación. Lo anterior generó las siguientes preguntas:

• ¿Cómo se están llevando a cabo el programa y cuáles son sus resultados?
• ¿Qué se puede aprender del programa para comprender el desarrollo de acciones para prevenir el Uso Indebido de Sustancias Psicoactivas?
• ¿Cómo evaluar acciones de prevención y promoción de estilos de vida saludables, cuando de antemano se conoce que los efectos además de difíciles de cuantificar, son esperables solo a mediano y largo plazo?
• ¿Existen procedimientos de evaluación que a cambio de buscar el impacto teleológico, permitan establecer qué ha pasado con el programa en términos de proceso social y como vehículo transformador de la cultura ciudadana frente al problema de consumo de psicoactivos?
• ¿Qué se puede aprender sobre evaluación de programas de prevención de enfermedades y promoción de la salud, para proponer alternativas y nuevas rutas epistemológicas y metodológicas?